مبانی نظری وپیشینه پژوهش شغل

مقدمه امروزه پیشرفت جامعه در گرو استفاده بهینه از نیروی انسانی آن جامعه است و منابع انسانی و بخصوص معلمان از مهمترین منابع استراتژیک سازمان‌ها به حساب می‌آیند . در شرایط فعلی بیشترین توجه مدیران سازمان‌ها به حقوق و مزایای کارکنان و یا به قوانین و مقررات مرتبط با امور مدیریت منابع انسانی معطوف شده و کمترین توجه به فشارهای روانی و شغلی دیگر مدیریت منابع انسانی مبذول می‌شود . دستیابی به اهداف سازمان مبتنی بر توانائیهای پرسنل درانجام وظایف تعیین شده و تطبیق پذیری آنها با محیط متغییر می باشد . در این بین توجه سازمان به ابعاد فشارهای شغلی و روانی معلمان باعث می شود تا آنان به تناسب خود در کارهایی فعالیت داشته باشند که خود دوست دارند . از انجائیکه فشار روانی جزء لاینفک زندگی روزمره است . اگر افراد در مواجهه با الزامات شغلی ،  سازگاری با محیط جدید زندگی یا ایجاد روابط دوستانه ، فشار روانی که تجربه می کنند را کنترل نکنند دچار مشکلات فراوان می شوند . فشار روانی شدید و مداوم باعث بروز اختلالات و از هم پاشیدگی شخصیت و علایمی مانند اضطراب ، افسردگی ، بلاتكلیفی ، برگشت به رفتارهای كودكانه و نظایر آن می شود . نتیجه این حالات در افراد به تغییرات خلق و خو و دیگر حالات عاطفی و در رابطه با عملكرد شغلی به كاهش عزت نفس ، رنجش از سرپرست ، ناتوانی در تمركز فكر و اتخاذ تصمیم و نارضایتی شغلی منجر میشود  ( میرسپاسی ، 1378ص11 ).  1 - مباني نظري پژوهش شغل به مجموع وظایف و مسئولیت های مستمر و مرتبطی که در یک سازمان به عنوان یک کار واحد شناخته می شود » ( سید جوادین ، 1386ص100 ). شرایط احراز شغل شرایط احراز شغل نیز شرح حداقل شرایطی است که متصدی شغل باید دارا باشد تا بتواند با موفقیت از عهده کار بر آید . به عبارت دیگر دانش ، مهارتها و تواناییهایی که برای انجام موفق و مؤثر شغل ضروری است . و منظور از « انتخاب صحیح » در مدیریت منابع انسانی ، این است که شاغل ( با توجه به مشخصاتی شرایط احراز شغل ) و شغل ( شغل )، با هم تناسب داشته باشند ( سعادت ، 1386 ، ص40 ). شرایط احراز شغل یعنی ؛ بررسی شرح وظایف به منظور پاسخ دادن به چنین پرسشی : برای اینکه شغل یا کار مورد نظر به شیوه ای عالی انجام شود افرادی با چه ویژگی و تجربه هایی مورد نیاز است ؟ آن بیانگر و تعیین کننده شخصی است که باید استخدام شود و تعیین کننده ویژگی هایی است که شخص مزبور باید داشته باشد و از عهده آزمون های ذی ربط برآید ( پارسائیان علی ، 1386 ، ص93 ). فرایندهای شرایط احراز شغل   تحصیلات تجربیات دوره های تخصصی قدرت قضاوت ابتکار توان تصمیم گیری مهارتهای فیزیکی مهارت در انتقال مفاهیم خصوصیات روحی و روانی ( ویژگیهای شخصیت ) نیاز به استفاده بیش از